ОАЕ посіли 17-е місце із 89 економік у рейтингу. Це найкращий показник на Близькому Сході та в Північній Африці (МENA) згідно з Індексом навичок майбутнього QS World Future Skills Index 2027. Бал країни склав 86,5. Це значення має велике значення, оскільки він демонструє рівень готовності регіону до економіки майбутнього.
ОАЕ посіли перше місце в регіоні MENA як за показником відповідності навичок (Skills Alignment), так і за академічною готовністю (Academic Readiness), суттєво випередивши регіональну медіану.
Йдеться не лише про академічну статистику. ОАЕ лідирують у категорії «Відповідність навиків» із результатом 83,8. Для порівняння: медіанний показник за MENA становить лише 40,3, що робить розрив очевидним. У категорії «Академічна готовність» країна також демонструє один із найкращих результатів у регіоні — 85,0.
Але справжня історія у інших показниках. За шкалою «Економічна трансформація» країна посідає третє у світі. Її бал становив 98,9. Тільки Китай та Тайвань показали вищі результати. Потрапляння до єдиної десятки країн світу за цим індикатором робить ОАЕ єдиним представником MENA серед лідерів глобального рейтингу.
Чому показник економічної трансформації важливий
Розрив між балом економічної трансформації та балом відповідності навичок багато говорить про стан локального ринку праці. Зростання відбувається швидше, ніж формування пропозиції готових до роботи випускників.
Ця диспропорція існує в усьому світі, але особливо яскраво проявляється у регіонах, які роблять стрибки з використанням штучного інтелекту. ОАЕ реагують цього припливом глобальних талантів. Країна стає магнітом для ІІ-експертів з усього світу. Цей синтез іноземного та місцевого досвіду забезпечує розвиток екосистеми, що швидко зростає.
Порівняння з іншими країнами MENA
За ОАЕ слідує Саудівська Аравія з наступним за висотою результатом у регіоні. Країна посідає 34 місце у світі з балом 72,1.
У звіті Саудівську Аравію називають «економікою із надмірною конверсією». Це означає, що країна перетворює відносно слабку академічну базу на сильні економічні результати. Вона робить це завдяки промисловій політиці, інтеграції іноземної робочої сили та фокусу на передачі технологій.
Королівство уникає залежності від нафти і газу. Університети активно використовують свої сильні дослідні сторони для створення конкурентних переваг у наступних сферах:
– Поновлювана енергетика
– Гірничодобувна промисловість
– Космічні технології
– ядерна енергетика
Ізраїль посідає 23 місце з балом 80,4, що виводить його на друге місце в регіоні. П’ятірка арабських економік з найкращими показниками виглядає так: ОАЕ, Ізраїль, Саудівська Аравія, Єгипет та Йорданія.
Що визначає ці рейтинги
Індекс оцінює ефективність систем освіти у задоволенні майбутніх економічних потреб. Особлива вага приділяється відповідності навичок. Цей показник вимірює, наскільки академічні результати відповідають реальним потребам індустрій.
Ще одним ключовим метриком є академічна готовність. Вона оцінює здатність студентів до роботи вищого рівня. Бал ОАЕ у цій категорії близький до показників Індії. Індія лідирувала у Південній Азії з результатом 86,7.
Спеціалізація виявляється ефективнішою за масштаб. Такі менші економіки, як Сінгапур та Нідерланди, займають найвищі місця. Вони доводять, що з лідерства у конкретних галузях непотрібен величезна чисельність населення.
Глобальний ландшафт навичок майбутнього
У всьому світі перше місце посідає США з результатом 99,2. За ними слідує Австралія (97,5), Великобританія (96,5) та Німеччина, яка замикає четвірку лідерів (95,5). Канада посідає п’яте місце із 93,7 бала.
Однак глобальна картина залишається фрагментованою. Штучний інтелект посилює розриви. Він впливає усім нерівномірно. З аналізу даних щодо 89 національних економік виділяються п’ять ключових закономірностей.
По-перше, прогалини в навичках зберігаються навіть коли деякі країни вдається їх скоротити. Тут важлива цілеспрямована політика. По-друге, має значення структура зайнятості. Економіки, які використовують ІІ для посилення людського потенціалу, а не для автоматизації та витіснення людей, швидше за все, збережуть довше конкурентоспроможність.
По-третє, лише університети не рухають зростання. Потрібна координація між вищою освітою, промисловістю та урядом. Без неї сильні академічні інститути залишаються незатребуваними.
По-четверте, вища освіта рухається надто повільно. Трансформація робочих місць випереджає зміни у навчальних програмах, що викликає розчарування у роботодавців.
Зрештою, перемагає спеціалізація. Не потрібно бути найбільшим, щоб бути найпідготовленішим. Достатньо чітко відповідати вимогам економіки майбутнього.
ОАЕ лідирують, бо усвідомлюють цю потребу. Вони заповнюють свій кадровий резерв глобальними талантами, паралельно розвиваючи місцеву освіту. У результаті країна посідає міцні позиції за показниками економічної стійкості. Чи зможе вона зберегти це лідерство, коли інші регіони наздоженуть її — інше питання.
